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영국, 호주, 뉴질랜드의 음악교사 양성제도 비교 연구

Author

임은정, 김영미, 권수미, 김미숙

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pp. 51~77 / 2020 Vol.49 No.3

Abstract

본 연구의 목적은 영국, 호주, 뉴질랜드의 음악교사 양성과정과 교사 자격제도를 조사하는데 있다. 이를 위하여 각 나라의 교육 시스템, 교사 교육 체제, 음악 교사 교육 과정, 교사 자격 취득 제도에 관한 문헌 연구를 실시하였다. 연구결과 호주와 뉴질랜드의 음악교사 양성과정과 교사 자격제도는 영국 식민지 기간 동안 형성된 영국 교육체계에 기반을 두어 운영되고 있다. 세 나라의 음악 교사 양성 제도는 학위 과정에서 음악전공 분야와 교직과정을 함께 이수하거나, 음악전공 학위과정 이후 교직과정을 이수하여 음악교사가 되는 시스템으로 운영되고 있다. 음악교사 임용은 국가 단위의 자격 기준을 수료한 후 지역 특성에 따라 교사를 선발하고 있다.

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