Article

음악동화 만들기 프로그램이 예비유아교사의 음악교수내용지식과 유아음악교육에 관한 개념도 특성에 미치는 영향

Author

윤지영(Ji-young Yoo)

Information

pp. 105~128 / 2017 Vol.46 No.4

Abstract

본 연구는 그림책을 활용한 음악동화 만들기 프로그램이 예비유아교사의 음악교수내용지식과 유아음악교육에 관한 개념도 특성(깊이와 밀도)에 어떠한 영향을 미치는지 알아보았다. 이를 위하여 G지역의 4년제 대학 유아교육과 학생 20명을 대상으로 16주에 걸쳐 그림책을 활용한 음악동화 만들기 프로그램을 진행하였으며, 음악교수내용지식(윤지영, 2014) 측정과 유아음악교육에 관한 개념도 작성을 프로그램 진행 전과 후에 실시하였다. 연구결과 첫째, 음악동화 만들기 프로그램 실시 전ㆍ후 예비유아교사의 음악교수내용지식에 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 음악동화 만들기 프로그램 실시 전ㆍ후 예비유아교사의 유아음악교육에 관한 개념도 특성(깊이와 밀도)에 유의미한 차이가 나타났다. 이러한 결과는 창의적 음악경험은 예비유아교사의 음악적 지식 구성에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 보여주었으며, 이는 예비유아교사교육과정의 기초자료로서 시사점을 가진다.

Keywords