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CIPP평가모형을 활용한 서울시 아동 음악교육 프로그램 발전방안 연구

Author

한정섭(Jeong-seop Han),양효순(Hyo-soon Yang),강슬기(Seul-gi Kang),송하연(Ha-yeon Song)

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pp. 179~198 / 2017 Vol.46 No.2

Abstract

본 연구는 CIPP 평가모형을 토대로 서울시의 대표적인 아동 음악교육 프로그램인 `우리동네 예술학교`교육 수요자와 공급자를 대상으로 평가유형별 만족도를 조사하여 향후 구체적인 발전방안을 모색하였다. 연구결과 간접적인 수요자와 공급자인 학부모와 행정인력은 직접적 수요자와 공급자인 교육생과 예술강사 집단에 비해 상대적인 만족도가 더 높다. 이는 교육계획 수립의 적절성과 교육생 중심의 교육방법 설계에 대한 필요성을 제기하는 것으로 해석된다. 따라서 교육 수요자의 요구를 적극적으로 반영한 교육계획수립이 필요하며 예술적 기량뿐만 아니라 자기 학습주도능력, 인성 및 창의성 함양을 통한 미래 인재 육성을 목적으로 하는 음악교육 프로그램을 개발 할 필요가 있다. 즉, 사업운영으로 형성된 운영 관련 노하우와 교육활동을 통해 체득한 교수법 등을 종합적으로 평가하고 연구하는 후속관리 체계를 형성 하여 사업의 일관성을 유지하고 장기적인 발전전략을 수립해야 할 것이다.

Keywords