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중등교사양성프로그램이 예비음악교사의 교수역량에 미치는 영향에 대한 인식 조사

Author

신지혜(Jihae Shin),이수진(Soojin Lee)

Information

pp. 169~186 / 2016 Vol.45 No.2

Abstract

본 연구의 목적은 예비중등음악교사를 대상으로 교사양성프로그램이 음악교수역량에 미치는 영향에 대한 인식을 분석하는 것이었다. 이를 위해 사범계와 교육대학원에 재학 중인 151명의 예비중등음악교사가 설문조사에 참여하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비중등음악교사들이 인식한 교사양성프로그램의 영역별 영향은 교수 영역이 가장 높게 나타났고, 그 뒤를 이어 전문성 영역, 전문기술 및 지식 영역 순으로 나타났다. 둘째, 교육대학원에 재학 중인 예비중등 음악교사는 사범계에 재학 중인 예비중등음악교사보다 교과지식 등의 영역에서 더 높은 평균점수를 드러내었다. 셋째, 음악교수역량에 영향을 미치는 중등교사양성프로그램의 운영체제 및 수업적인 요인으로 교수법 및 지도법 수업, 교육학 이론 등이 가장 높게 나타났다. 넷째, 음악교수 역량을 위해서 중등교사양성프로그램이 개선해야 되는 부분으로 실제적인 지식, 임용고시 대비를 위한 특강 및 프로그램 등이 있었다.

Keywords