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일본 소학교의 음악 교과서에 나타나는 지역세계성(glocality) 연구

Author

양종모(Jong Mo Yang)

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pp. 21~43 / 2016 Vol.45 No.1

Abstract

이 연구는 일본 음악교육의 지역세계성을 이해하는 것을 목적으로 한다. 연구 내용은 일본의 소학교 음악 교과서에 나타나는 가창곡의 ‘음계’, 교육 내용으로 제시하고 있는 ‘악기’, 악보들의 ‘기보법’ 등 세 가지 영역에 대해 지역성과 세계성의 특징을 분석한다. 연구 대상은 일본 교육출판(敎育出版)의 소학교 1～6학년의 음악 교과서 6권에 제시되어 있는 가창곡 153곡이다. 연구 결론은 첫째, 일본의 음악 교과서는 지역성과 세계성을 동시에 강조하는 것으로 볼 수 있다. 둘째, 음계는 일본의 전통 음계(8.5%)와 근대 일본 음계(19.6%)를 더해 28.1%로 지역성이 상당히 강조되고 있는 것으로 나타난다. 동시에 음계의 종류가 19종 이상으로 다양한 음계를 수용하고 있다는 점에서 세계성도 고려하고 있다는 점도 발견되었다. 셋째, 일본의 전통 악기(31.3%)와 서양 악기, 그리고 세계 여러 지역의 악기 등을 제시하여 지역성과 세계성을 동시에 고려하고 있다고 할 수 있다. 넷째, 기보법에 대해서는 일본 전통 악보를 제시하지 않고, 보편적인 5선보만 사용되고 있어 세계성에 한정된 양상을 보인다고 할 수 있다.

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