Article

학교 음악교육의 음악 교과 역량 연구

Author

송주현(Joo Hyun Song)

Information

pp. 117~146 / 2015 Vol.44 No.4

Abstract

본 연구는 최근 교육과정 개정의 쟁점으로 부각되고 있는 역량 중심 교육과정 동향에 발맞춰 우리나라 학교 음악교육 상황에 적합한 음악 교과 역량의 구조를 개발하는데 목적이 있다. 이를 위해 외국 초·중등학교 음악과 교육과정 문서 분석을 통해 음악 교과 역량 구조 개발 사례를 검토하였다. 이를 기반으로 국내 30여명의 음악교육 전문가를 대상으로 델파이 조사를 실시하여 음악 교과 역량 구조를 도출하고 전문가 협의회를 거쳐 재구성하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 음악 교과 역량은 ‘수용’, ‘표현’, ‘성찰’로 구성된다. 둘째, 국가수준에서 제시한 교과 공통의 핵심역량과 연계된 음악 교과 역량을 개발하였다.

Keywords