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다중지능 이론에 기초한 시창·청음수업 프로그램 개발 및 실행

Author

김혜실(Hye Sil Kim)

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pp. 115~139 / 2014 Vol.43 No.4

Abstract

본 연구는 대학 시창.청음 수업에서 학생들의 수준 차이를 고려하지 않고 운영하였을 때 생기는 문제점을 인식하여 이를 개선하고자, 다중지능 이론에 기초한 시창.청음 프로그램을 개발하여 현장에 적용하여 그 효과를 파악하는 것을 연구목적으로 한다. 본 연구의 연구방법으로 암스트롱 교수전략을 활용하여 음악지능과 대인관계지능을 활용한 시창.청음 프로그램을 개발하고 약 70시간의 실행 연구를 거쳐 프로그램의 효과와 학습자의 변화를 파악하였다. 시창.청음 프로그램의 실행 결과는 음악지능과 대인관계지능의 증진에 영향을 미치며, 수업 개선의 효과를 확인할 수 있었다. 따라서 다중지능의 음악지능과 대인관계지능을 고려한 시창.청음 프로그램을 활용한다면, 21세기가 지향하는 다양하고 창의적인 교수 방법 개발에 도움이 될 것이다.

Keywords