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지적장애학생을 위한 통합음악교육 프로그램 개발 및 적용

Author

최은아(Eun A Choi)

Information

pp. 115~138 / 2014 Vol.43 No.2

Abstract

본 연구는 지적장애학생을 위한 통합음악교육 프로그램을 개발하고, 이를 학교현장에 적용함으로써 통합음악교육이 지적장애학생의 음악적 표현력 및 사회적 상호작용 능력에 미치는 효과를 고찰하는 것에 목적을 두었다. 이를 위해 지적장애아동의 발달적 특징, 현행 일반음악교육과정 및 특수음악교육과정과 교과서, 음악과 관련된 놀이 및 지도법 등을 분석하고, 통합교육을 위한 교수적합화를 거쳐 프로그램을 개발하였으며, 현장 적용을 통해 수정·보완하였다. 프로그램은 80분씩 8회기에 걸쳐 서울의 C초등학교에서 경도지적장애학생이 통합된 5학년 학급의 음악수업에 적용되었으며, 적용 후, 수업영상 전사자료, 연구자의 수업관찰일지, 담임교사 면담일지 등의 자료를 통해 결과를 분석하였다. 또한 연구 결과를 토대로 지적장애학생의 음악적·사회적 측면에서 나타난 변화 및 통합음악수업에 주는 시사점에 대해 논의하였다.

Keywords