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중등 가창 활동에서 표현력 향상을 위한 가사탐구 지도방안 연구

Author

김선미(Sun Mie Kim)

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pp. 1~26 / 2013 Vol.42 No.4

Abstract

본 연구는 새로 개정된 음악과 교육과정의 표현 영역의 중요성을 인식하고 학생들이 기능적인 연주를 넘어서 능동적 해석과 표현을 가지고 자기표현과 미적체험을 가질 수 있는 가창활동의 단계별 지도방법을 제시하였다. 중등 교과서에 실린 가창 제재 곡을 중심으로 곡의 정서적 느낌에 대한 학생들의 표현력 계발을 위해 표현탐색활동, 경험-상상 활동, 주관적 표현활동의 세 단계로 수업 모형을 제시하여 효과적이고 능동적인 가창 표현 활동을 유도하였다. 이를 통해 학생들에게 가창 활동을 통하여 자신의 생각과 느낌을 개성적으로 표현할 수 있는 기회를 제공하고 학생들의 능동적이고 창의적인 표현 능력을 길러주는 데에 연구의 목적이 있다.

Keywords