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미국 개념적 접근법의 발전과정에 관한 역사적 고찰

Author

문경숙(Kyung Suk Moon)

Information

pp. 185~213 / 2011 Vol.40 No.3

Abstract

본 연구는 미국에서 ``개념적 접근법``의 발전과정을 역사적으로 추적 해 보고 음악 교육개선노력에 있어서 미국적인 특징을 고찰 하는데 목적이 있다. 미국에서 개념적 접근법은 1960년대에 MENC의 전문서적 발간과 MMCP 등 교육과정개발 프로젝트를 통해 소개되었으며, 1970년대-1980년대에는 심미적 음악교육철학과 융합되면서 빠르게 확산 되었고, 1990년대 이후에는 ``국가표준성취기준``에 비중 있게 반영되어 보다 확고하게 정착되었으며, 다른 한편 ``생성적 음악학습이론,`` ``음악적 이해를 위한 교수`` 이론을 통해 심화·발전되었다. ``개념적 접근법``이 미국에서 반세기 넘게 계승·발전될 수 있었던 데에는 MENC와 같은 음악교육전문단체의 활약, 학자들의 지속적인 이론개발노력, 교과서에 빠르게 획기적으로 반영시킨 점 등을 원동력으로 들 수 있다.

Keywords