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예술영역간의 통합적 국악 활동이 유아의 장단개념 이해도에 미치는 영향

Author

박형신(Hyoung Shin Park),김영연(Young Youn Kim)

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pp. 65~89 / 2004 Vol.27 No.0

Abstract

본 연구는 예술영역간이 통합적 접근으로서의 교육적 의미를 갖는 국악활동이 유아의 장단개념 이해에 미치는 영향을 살펴봄으로써 유아를 위한 효과적인 예술교육 방법에 대한 기초자료를 제공하고자 하였다. 이를 위하여 만5세 유아를 대상으로 실험집단과 비교집단 한 학급을 각각 선정한 후 실험집단에는 예술영역간 통합적 국악활동을, 비교집단에는 악기 지도를 중심으로 한 단일 국악활동을 적용하였다. 연구결과 실험집단은 비교집단에 비해 장단개념의 이해도를 통계적으로 유의하게 향상시켰으며, 예술영역간 통합적 국악활동은 장단의 하위요소인 박(拍), 빠르기, 셈여림, 장단형의 이해를 돕는데 효과적인 것으로 나타났다.

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